La UCSC cierra el ciclo de capacitación sobre discapacidad y estrategias inclusivas en el aula
Con el propósito de promover una educación superior inclusiva, la Universidad Católica de la Santísima Concepción finalizó el programa “Inclusión en el Aula para Educación Superior”, diseñado para capacitar a sus docentes en la creación de entornos de aprendizaje accesibles y equitativos para estudiantes con discapacidad. La iniciativa, organizada por el Centro de Innovación y Desarrollo Docente (CIDD), buscó sensibilizar a los educadores sobre la diversidad en las aulas y dotarlos de herramientas pedagógicas que fomenten la inclusión y el respeto.
El programa, que incluyó una serie de siete sesiones, brindó a los participantes conocimientos fundamentales sobre las diferentes necesidades educativas y metodologías inclusivas. Entre los temas abordados se destacaron las prácticas inclusivas en el aula, el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), estrategias para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA), evaluación inclusiva y autorregulación de los aprendizajes. Los módulos, tanto teóricos como prácticos, proporcionaron a los docentes de la UCSC las competencias necesarias para garantizar la participación activa y el éxito académico de los estudiantes con diversas capacidades.
Sobre el programa, la jefa del CIDD, Angie Stuardo, destacó la relevancia del programa en el contexto actual: “La heterogeneidad que encontramos en el aula es cada vez mayor, y la presencia de estudiantes con discapacidad, en especial aquellos con trastorno del espectro autista, ha aumentado considerablemente. Este programa se integrará de manera permanente a nuestra oferta formativa, ya que es esencial que nuestros docentes estén preparados para atender esta diversidad”.
Los participantes del programa recibieron su certificación, reconociendo su compromiso y preparación para implementar metodologías que favorezcan una educación más justa y accesible para todos. Este cierre marca un importante avance en la consolidación de una universidad más inclusiva, que busca asegurar que todos los estudiantes, sin importar sus características, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y desarrollo.
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