En el marco del fortalecimiento continuo de las competencias digitales y del desarrollo de una docencia universitaria de excelencia, el Centro de Innovación y Desarrollo Docente (CIDD) de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) llevó a cabo el taller práctico “Gestión de Recursos en EV@: Subida, Organización y Optimización de Materiales”, instancia orientada a entregar herramientas concretas para mejorar la gestión de contenidos dentro de la plataforma institucional.
La jornada estuvo a cargo de la especialista Gloria Toro Oñate, quien inició la sesión explicando que este taller tributa directamente a la dimensión “Recursos”, correspondiente a la obtención de la Insignia Inicial de Contenidos, hito clave dentro del Programa de Reconocimiento de Habilidades Técnicas y Pedagógicas en EV@.
Durante el encuentro se abordaron mecanismos óptimos para cargar archivos, imágenes, carpetas y enlaces en los cursos, haciendo especial énfasis en buenas prácticas para la organización, presentación y optimización de materiales educativos. Estas orientaciones permiten favorecer una experiencia de navegación más clara, ordenada y accesible para los estudiantes, contribuyendo al mejor uso pedagógico de los recursos disponibles en EV@.
Asimismo, se realizaron demostraciones prácticas sobre la gestión de archivos personales, la asignación de roles en recursos y actividades, el uso de acciones masivas dentro del curso y la configuración de restricciones de acceso. Estos elementos fueron presentados como herramientas relevantes para mejorar la administración de los espacios virtuales, facilitar el trabajo docente y fortalecer la experiencia de aprendizaje de los estudiantes en la plataforma.
Finalmente, se entregaron orientaciones sobre cómo los resultados de la aplicación de lo aprendido en el taller pueden ser presentados como evidencia para la obtención de la insignia correspondiente. De esta manera, la actividad no solo permitió desarrollar habilidades técnicas asociadas al uso de EV@, sino también avanzar en el reconocimiento formal de buenas prácticas pedagógicas en entornos virtuales de aprendizaje.