Con foco en la mejora continua de la experiencia de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales, el Centro de Innovación y Desarrollo Docente de la UCSC desarrolló su primera jornada del Programa de Reconocimiento de habilidades Técnicas y Pedagógicas en EV@ orientado a la configuración inicial de aulas en la plataforma EV@.
La instancia permitió presentar a los docentes el funcionamiento del programa autoformativo basado en insignias progresivas —inicial, intermedio y avanzado—, iniciativa que busca fortalecer competencias digitales docentes mediante procesos flexibles de formación y acreditación. Durante la sesión se explicaron las características del taller correspondiente al primer nivel, así como la posibilidad de obtener la primera insignia a través de la entrega de evidencias aplicadas directamente en las aulas virtuales.
Asimismo, se detalló el calendario de trabajo contemplado para este año, considerando un primer ciclo entre mayo y junio, con entrega de insignias en julio, y un segundo ciclo programado entre agosto y septiembre. Junto con ello, se aclaró la diferencia entre la inscripción general al programa y la matrícula específica de cada taller, además de presentar los recursos disponibles en la plataforma, tales como materiales de apoyo, pautas de evaluación y políticas de privacidad.
En el ámbito práctico, el taller tuvo como objetivo que las y los docentes configuraran los ajustes generales de sus aulas EV@, incorporando recursos institucionales, archivos de orientación y el programa oficial de asignatura, con el propósito de asegurar su correcta visualización para el estudiantado. También se enfatizó la importancia de revisar elementos clave como la descripción breve del curso, el formato de visualización y la imagen representativa del aula, considerando el inicio oficial de actividades académicas fijado para el 11 de marzo de 2026.
Uno de los temas centrales de la jornada fue la revisión comparativa de los distintos formatos disponibles para organizar cursos en EV@: semanal, por temas o secciones personalizadas, y mosaico. En este contexto, se destacó que la modificación de formato no elimina contenidos, sino que reorganiza las secciones existentes, permitiendo adaptar la estructura del aula a distintas estrategias pedagógicas.
La sesión también abordó buenas prácticas para la gestión de contenidos digitales, promoviendo la actualización permanente de materiales y la eliminación o respaldo de archivos antiguos para evitar confusiones entre estudiantes. Del mismo modo, se explicó el uso de restricciones de acceso para entregar recursos diferenciados y se realizó una demostración en vivo sobre la edición de mosaicos y etiquetas, considerando además la adaptación visual de estos formatos en dispositivos móviles.
Finalmente, las y los participantes revisaron el funcionamiento y visibilidad del bloque correspondiente al programa oficial dentro de EV@. La jornada concluyó con la invitación a continuar desarrollando evidencias prácticas directamente en sus propias aulas virtuales, fortaleciendo así la integración de herramientas digitales en la docencia universitaria.