FAD 2018

Proyectos que fueron ejecutados durante el año 2018. Si usted necesita más información relacionada algún proyecto comunicarse con Gloria Toro Oñate (gtoro@ucsc.cl – 234 5127)

 

 

 

Periodo	Titulo Proyecto	Linea Tematica	Nombre	Facultad/Instituto	Objetivo	Descarga Póster
FAD 2018-1	Diseño e implementación de recursos didácticos digitales para la enseñanza de las unidades de Estequiometría y disoluciones Químicas de la actividad curricular Química General.	TIC como estrategia de aprendizaje	Elizabeth González Sepúlveda	Ciencias	Diseñar e implementar recursos digitales como TIC de las unidades de “Estequiometría” y “Disoluciones” para facilitar el aprendizaje del estudiante de estas dos unidades de la actividad curricular Química General y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de estas unidades.
FAD 2018-1	Manual de instrumentos y técnicas de diagnóstico social	Recursos de aprendizaje	María Ortega Senet	Historia, Comunicación y Ciencias Sociales	Favorecer la integración teórico-práctica e instrumental en los procesos de intervención social, desarrollados por los estudiantes en práctica de la carrera de trabajo social de la UCSC.
FAD 2018-1	La ludificación, una oportunidad de aprendizaje	Estrategia de enseñanzas innovadoras y situadas	Sonia Stevens	Historia, Comunicación y Ciencias Sociales	Asegurar la estructuración de los aprendizajes en los estudiantes que cursan la actividad curricular de Introducción al trabajo social mediante la ludificación como estrategia innovadora que les facilite la Meta cognición entre sus resultados y la consecución de las competencias asociadas.
FAD 2018-1	Ejercicios prácticos para enseñar y aprender Derecho Político	Recursos de aprendizaje	Valeska Opazo de la Fuente	Derecho	Mejorar el aprendizaje significativo de los alumnos mediante material de carácter práctico
FAD 2018-1	Construcción material de estudio tributario, teórico – práctico, elaborado por los propios estudiantes, para potenciar su trabajo autónomo	Estrategia de enseñanzas innovadoras y situadas	Fernando Pilar Cortés	Ciencias económicas y administrativas	Desarrollar un material de estudio teórico y práctico, respecto de la reforma tributaria, elaborado por los propios estudiantes para su estudio de manera complementaria
FAD 2018-1	Aprendizaje de normas internacionales de información financiera mediante Clase Invertida	TIC como estrategia de aprendizaje	Carlos Silva Salas	Ciencias económicas y administrativas	Generación de material audiovisual para clases investidas sobre normas internacionales de información financiera para fomentar y consolidar el aprendizaje de una temática fundamental en la formación académica de los profesionales de las áreas económicas y administrativas.
FAD 2018-1	Uso de casos reales para el aprendizaje en un curso de economía de empresa	Estrategia de enseñanzas innovadoras y situadas	Andrés Ulloa Oliva	Ciencias económicas y administrativas	Transformar problemáticas reales de desempeño de los mercados en material de estudio que le permita a los estudiantes comprender el funcionamiento de los mercados en Chile desde un perspectiva económica, legal y ética y realizar análisis crítico respecto al comportamiento de los agentes económicos.
FAD 2018-1	Propuesta de Enseñanza del cálculo diferencial mediante flipped classroom en estudiantes de ingeniería civil informática	Estrategia de enseñanzas innovadoras y situadas	Denise Chamorro Manriquez	Ingeniería	Diseñar y evaluar un proceso de enseñanza del cálculo diferencial dirigido a estudiantes de ingeniería civil informática que tenga en cuenta el contexto educativo, la estrategia flipped classroom, los resultados de aprendizaje y conocimientos matemáticos pretendidos en la institución.
FAD 2018-1	Creación e incorporación de material interactivo en la unidad de aplicaciones de la integral definida en el curso de Calculo II	TIC como estrategia de aprendizaje	Álvaro Martínez Montenegro	Ingeniería	Reforzar los resultados de aprendizaje en el curso de cálculo II de las carreras de ingeniería civil de la UCSC, mediante el uso de herramientas interactivas creadas por software libre.
FAD 2018-1	Desarrollo de una plataforma de hardware & software de bajo costo, flexible y configurable para aprendizaje activo a través de proyectos e experimentación en Ingeniería eléctrica	Recursos de aprendizaje	Aníbal Morales Montecinos	Ingeniería	Desarrollar e implementar una plataforma de hardware & software de bajo costo, flexible, configurable, replicable y reutilizable para aprendizaje activo a través de proyectos y experimentación en Ingeniería eléctrica.
FAD 2018-1	Diseño de secuencias didácticas inclusivas en asignaturas de primer año	Recursos de aprendizaje	Marcia Muñoz Venegas	Ingeniería	Diseñar secuencias didácticas inclusivas para estudiantes de primer año de la Facultad de Ingeniería de la UCSC
FAD 2018-1	Mejorando las prácticas pedagógicas en Ingeniería: una propuesta de capacitación docente bajo modalidad b-learning en Estándares CDIO	Recursos de aprendizaje	Claudio Oyarzo Vera	Ingeniería	Fortalecer las prácticas de los docentes de la Facultad de Ingeniería a partir de la capacitación desde la perspectiva CDIO, además de entregarles herramientas que les permitan diseñar, evaluar e innovar planes de estudio bajo este modelo
FAD 2018-1	Monitoreo de carga de trabajo para estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil Industrial mediante una aplicación para Smartphone	Investigación en Docencia	Rodrigo Rebolledo Vega	Ingeniería	Desarrollo de una aplicación para Smartphone que permita medir la carga de trabajo de estudiantes de Educación Superior.
FAD 2018-1	Creación de problemas como estrategia para estimular el desarrollo de competencias y conocimientos estadísticos en la formación de ingenieros	Evaluación de aprendizajes	María Retamal Pérez	Ingeniería	Desarrollar la metodología de enseñanza innovadora de creación de problemas para potenciar competencias y conocimientos estadísticos en la escuela de ingeniería
FAD 2018-1	Construcción e incorporación de evaluaciones formativas interactivas para el aprendizaje de cálculo de estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ingeniería de la UCSC	TIC como estrategia de aprendizaje	Roberto San Martín Beltrán	Ingeniería	Fortalecimiento de los resultados de aprendizaje en el curso de Cálculo I de las carreras de ingeniería de la UCSC, a partir de la incorporación de autoevaluaciones interactivas, aplicando y profundizando la experiencia y manejo adquirido por los investigadores en el diseño, construcción e implantación de instrumentos de autoevaluación interactiva con aplicaciones del software SCORM
FAD 2018-1	Videos educativos para metodología aula invertida Instituto Tecnológico UCSC	Estrategia de enseñanzas innovadoras y situadas	Heidi Oppliger Sáez	IT – Cañete	Facilitar al estudiante el proceso de aprendizaje, fomentando el debate y la reflexión guiada en aula sobre situaciones de su posterior vida laboral, con pertinencia cultural empresarial local, utilizando videos de simulación y contenidos que permitan el desarrollo de competencias pertinentes a su perfil de egreso
FAD 2018-1	Implementación de la metodología LEGO SERIOUS PLAY en las carreras de área  de administración, Instituto Tecnológico, Sede Cañete	Estrategia de enseñanzas innovadoras y situadas	Andrea Saavedra Contreras	IT –  Cañete	Fortalecer las competencias de los estudiantes, implementando la metodología LEGO SERIUS PLAY, a modo de piloto, en distintas actividades curriculares de las carreras Técnico Universitario en Administración y el PCE ingeniería de ejecución en administración de empresas, en IT, sede Cañete.
FAD 2018-1	Entrenamiento de pacientes estandarizados para simulación clínica	Estrategia de enseñanzas innovadoras y situadas	Juan Pablo Amaya Placencia	Medicina	Fortalecer la simulación clínica mediante el entrenamiento de pacientes estandarizados como estrategia metodológica en la formación de estudiantes de la carrera de Nutrición y Dietética de la UCSC
FAD 2018-1	Implementación de una metodología de enseñanza basada en estudio autónoma asociado a una evaluación on-line para abordar la enseñanza integrada de la Biología Celular en la carrera de Nutrición y Dietética	TIC como estrategia de aprendizaje	Lorena Mardones Leiva	Medicina	Implementación de una metodología de enseñanza de la Biología Celular integrada evaluada mediante cuestionario de la plataforma EV@ en la carrera de Nutrición y Dietética
FAD 2018-1	Programa generador de documentos académicos (PGDA) para estudiantes de la Facultad de Medicina	TIC como estrategia de aprendizaje	Mauricio Sotomayor Castro	Medicina	Desarrollar un programa generador de documentos académicos para estudiantes y académicos de la facultad de medicina de la UCSC
FAD 2018-1	Videos docentes para el aprendizaje activo de estudiantes de Nutrición y Dietética UCSC	TIC como estrategia de aprendizaje	Claudia Troncoso Pantoja	Medicina	Fortalecer el aprendizaje activo, mediante la utilización de videos docentes como recurso de aprendizaje en la práctica educativa de estudiantes de la carrera de Nutrición
FAD 2018-2	Caracterización de habilidades metacognitivas en estudiante de Educación Superior. Propuestas para una intervención	Investigación en docencia	MAITE OTONDO BRICEÑO	Educación	Establecer la relación existente entre variables de Habilidades Metacognitivas, niveles educativos y demográficas para el mejoramiento de las prácticas docentes en programas de formación del estudiantado en la Universidad Católica de la Santísima Concepción.
FAD 2018-2	Diseño y construcción de marco de carga para actividades de laboratorio con elementos estructurales de ingeniería civil	Recursos de aprendizaje	NELSON MAUREIRA CARSALADE	Ingeniería	Desarrollar en los estudiantes de ingeniería civil una comprensión profunda respecto de las propiedades mecánicas y resistentes de los materiales, así como de los mecanismos de falla y comportamiento de detalles constructivos de elementos estructurales simples como vigas y columnas.
FAD 2018-2	Implementación de la metodología “aula invertida” en la carrera técnico universitario en construcción	Estrategia de enseñanza innovadoras y situadas	ANTONIO IRRIBARRA MUÑOZ	IT Sede Cañete	Implementar la metodología “Aula Invertida” en la actividad curricular  Interpretación de Planos y Cubicaciones, de la carrera Técnico Universitario en Construcción con el fin de mejorar los aprendizajes significativos de los estudiantes.
FAD 2018-2	Construcción de módulo interactivo para instalación de gas	Estrategia de enseñanza innovadoras y situadas	ANA MARIA AGUILAR BASIGNAN	IT Sede Chillán	—
FAD 2018-2	Diseño e Implementación de un prototipo de reductores de velocidades de motores eléctricos monofásicos y trifásico en una cinta trasportadora	Recursos de aprendizaje	SERGIO ALEJANDRO JARAMILLO SOLIS	IT Sede Chillán	Diseñar e implementar un prototipo de reductores de velocidad de motores monofásico y trifásico en una cinta transportadoras para desarrollar las competencias en la actividad curricular Tecnología Mecánica y Mantenimiento Industrial  a  los estudiantes de la carrera de automatización industrial.
FAD 2018-2	Videos interactivos como alternativa de reforzamiento para la actividad curricular Matemática y Estadística Aplicada, para potenciar el aprendizaje de los estudiantes	TIC como estrategia de aprendizaje	ERICA CRISTINA ACUÑA JARA	IT Sede Los Angeles	Ampliar las actividades de acompañamiento a los estudiantes en  la  actividad curricular Matemáticas y Estadística Aplicada, con la generación de vídeos interactivos  que aborden la enseñanza de diversas unidades temáticas  identificadas como críticas dentro de la asignatura, de tal forma que el estudiante pueda fortalecer su autoaprendizaje con actividades virtuales a través de la plataforma Ev@.
FAD 2018-2	Rescatando la identidad local y sentido de pertenencia de los párvulos, a través de audicuentos ilustrados basados en los elementos identitarios recogidos por estudiantes que intervienen en los centros de práctica	Recursos de aprendizaje	PATRICIA ELENA JIMENEZ TOLEDO	IT sede Talcahuano	Crear  un recurso de aprendizaje pertinente a los nuevos ajustes curriculares de Educación Parvularia, con un enfoque significativo, pertinente y contextualizado.
FAD 2018-2	Implementación de A+S para prescripción de ejercicio físico en poblaciones especiales	Compromiso e innovación social	MAURICIO GODOY RENCORET	Medicina	Implementar la metodología de Aprendizaje y Servicio en la actividad curricular de Prescripción del Ejercicio, a través del desarrollo de planes de intervención de actividad física en la comunidad.
FAD 2018-2	“Citonautas Volumen 2”: estudiantes de la salud construyen nuevos biocómics interactivos como recursos de aprendizaje para las ciencias biológicas	Recursos de aprendizaje	FREDY DIAZ AEDO	Medicina	Apoyar el aprendizaje de las ciencias biológicas de los estudiantes de la Facultad de Medicina, utilizando un recurso de aprendizaje atractivo e interactivo basado en la creación y utilización de biocomics.
FADe 2018-2	Investigación Histórica en la escuela: Programa de puesta de valor y gestión del patrimonio local	Compromiso e Innovación Social	GONZALO ORTEGA ORTEGA	Comunicación, Historia y Ciencias Sociales	Desarrollar actividades de investigación, puesta en valor y gestión del patrimonio cultural regional en contexto escolar con el apoyo de estudiantes de Licenciatura en Historia.
FADe 2018-2	Mejoramiento de cajas de deformación para análisis e interpretación de modelos de deformación cortical a través de estructuras geológicas.	Recursos de aprendizaje	YOAL RENNUF DÍAZ REYES	Ingeniería	Mejorar los resultados de aprendizajes de los estudiantes del ramo de Geotectónica y Geología Estructural, mediante cajas de deformación que simulan el efecto de los procesos geotectónicos sobre los materiales terrestres.
FADe 2018-2	Experiencias con plataforma arduino como herramienta de apoyo al aprendizaje del control automático	TIC como estrategia de aprendizaje	HENRY ANTONIO ESTRADA BELTRÁN	IT Sede Los Ángeles	Implementar experiencias de laboratorio utilizando plataforma arduino para el aprendizaje de la automatización industrial.
FADe 2018-2	Acondicionamiento físico en adultos mayores A+S	Compromiso e Innovación Social	FABIOLA ANDREA ROMERO MARDONES	Medicina	Implementar el modelo de aprendizaje más servicio en las Prácticas Clínicas de Kinesiología.
FADe 2018-2	Implementación de videos como estrategia de aprendizaje en estudiantes que cursan Anatomía Humana II de la carrera de Kinesiología	TIC como estrategia de Aprendizaje	VANESA ANDREA SAAVEDRA IBACA	Medicina	Estimular el uso de TIC’s para mejorar el rendimiento académico en estudiantes que cursan Anatomía Humana II de la carrera de Kinesiología