La UCSC asume que la calidad de la docencia implica una preocupación explicita en cuanto a fomentar políticas que incentiven y desarrollen la carrera docente. En este sentido se presentan los programas de perfeccionamiento docente que responden a una lógica de capacitación en función de los requerimientos didácticos de un modelo formativo centrado en resultados de aprendizaje y competencias.